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About Us

我們提供中小學補習課程|英文專補|數學專補|中文專補|到校課程|STEM課程|DSE。
補習學生來自喇沙|拔萃|St. Paul's Co-Educational College|聖家及九龍塘官立...等等。
我們也有提供到校中英數STEM課程,也有NATIVE ENGLISH SPEAKER 導師。如想了解更多請聯絡我們。

What is STEM?

STEM是科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)及數學(Math)四個學科的首字母縮略字。

STEM教育的理念起源於二十世紀九十年代的美國。美國政府從國家利益及安全出發,希望藉着STEM教育培養科技人才,振興國內科技及經濟發展,維持美國在全球的領先優勢,同時亦希望透過STEM教育,提高國民的科學素養。近兩年亦成為香港教育局積極推動的課程, 藉STEM課程培育香港新一代人才。

2017年八月,中國國務院頒佈《新一代人工智能發展規劃》,其中明確提出:要在中小學階段設置人工智能相關課程。2018年一月,教育部印發《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017 年版)》,當中增加了資料與計算等必修課,還加入了資料結構、人工智能、開源硬件設計等 AI 相關的選修課程。

香港 2015 年的《施政報告》 首次提出 STEM 教育,2016 年《施政報告》進一步肯定對 STEM 教育的支持, 當中承諾更新及豐富科學、科技和數學的課程和學習活動、加強師資培訓、 並將更積極推動 STEM教育,以鼓勵更多學生修讀科學、科技、 工程和數學或與之相關的學科。並且支持推動 STEM 教育達至可培養學生的學習興趣、提升學生的協作和創新能力、培育他們的創意和解難能力;學生在學習上取得更大的滿足感,令香港的競爭力因此得以提升。教育局於 2016 年 12 月公佈《推動 STEM 教育‧發揮創意潛能》報告,提出在中、小 學推動 STEM教育的初步建議。 STEM 教育旨在促進學生成為科學、科技及數學的終身學習者,使學生能夠應對二十一世紀的挑戰,同時有助培養與 STEM 相關範疇的多元人才,促進香港的發展。2016年由時任教育局局長吳克儉於由政務司領導政府教育工作小組提出,多間中小學積極推動。

小班教學

本中心一直重視小班教學,也貼合近年全球教育界都一直推行小班教學方針。

談補習

在香港這個注重教育及成績的城市中,補習社和補習中心林立,幾乎走到哪裡都可以看到各種補習社的廣告,而補習老師們亦被標榜為「補習天王、天后」等。現在補習已經成為一種「必需品」,或已淪為一種商業工具,真正補習的意義在哪?補習,是為了幫助一些學習進度較其他人落後的學生,令他們的進度和成績趕上其他學生。也有一些補習班是專門給成績和學習進度較快的學生一些精進的課程,令他們對於課程有更深入的了解。進度較落後的學生,可以透過上他們需要的補習班,補充他們上課時接收不到的知識。而這些課程能幫助學生更明白課題,從而在學校的一些測驗考試中取得更好的成績。補習是幫助學生的。補習能提升學生的成績,這看起來是百無一害。只要付出課後一至兩小時的時間,每星期數小時,就能令成績有所提升,甚至對於某些學生來講,補習班能令他們的成績想坐了直昇機一樣,一直向上升。對於大多數家長,尤其是現代的香港家長,沒什麼比自己的孩子拿好成績更重要了,因為這樣可以提升子女的競爭力,長大後更容易找到工作。「看到鄰家的孩子上了補習班以後,成績有了大躍進,也要給自己的孩子報名參加補習班!」。所以家長們更要挑選合適的補習社以小班教學為主, 不要人多多一班看看視頻就算。多人一班跟學校上課沒有分別, 視頻教學其實只合適於高中以上的學生,初中或以下的學生一定是小班面授才有效果。各位家長選擇補習社時要注意啊!

課程介紹

phonics

英文課程 English Course

Cambridge English 劍橋英語課程

數學提升班

奧林匹克數學班

功課輔導班

Stem班

學習STEM的好處

傳統教育所强調的 3R 能力:閱讀( Reading )、書寫( Writing )和算術( Arithmetic ),被視為每個人都應該要有的基本技能。STEM令孩子思維的邏輯性與延展性變得比之前更好,亦可有效地建立自我學習和解決問題的能力,這些能力對 3R 能力會產生很好的促進作用。然而,隨著科技的迅速發展, 3R 能力在工作應用上亦已日漸顯得不足夠,重複性的工作皆會被機械人取代,孩子所面對的未來,必須擁有「運算思維」的能力,來解決問題。
學習STEM能夠發展孩子的「運算思維」( Computational Thinking ),有效地拓展孩子的思維。 Google 提出運算思維應包括四個核心能力: (1) 拆解,即是將一個任務或問題拆解成數個步驟或部分。 (2) 找出規律,即是預測問題的規律,並找出模式做測試。 (3) 歸納與抽象化,即是找出最主要導致此模式的原則或因素。 (4) 設計演算法,即是設計出能夠解決類似問題,並且能夠被重複執行的指令流程。一個具有運算思維的人,能夠運用既有的知識或工具,找出解決艱深或複雜問題的方法。
其實在小學推行STEM教育不是新鮮的事,早在 80 年代,由美國主導,不少學校已在小學推行STEM教育。

蘋果公司聯合創辦人Steve Jobs 曾說:「每個人都應該學習程式設計,因為它會教給你如何思考。」從小接觸程式設計,是鍛煉孩子邏輯思維,讓孩子融入日新月異的科技時代。